1-6岁婴幼儿心理讲座

关于敏感期

· 小孩会有1岁到1岁半会有一个漫游的敏感期,喜欢到处去探索。这个时期应该多带孩子串门,到草坪,领着他去玩儿,那时候他刚会走路,可干感兴趣了,那个时候不让他溜达,以后会变得特别懒,或者长大的时候老愿意溜达,没完没了的闲逛。有的成年人,两口子成家了,一个人喜欢玩儿,一个人不喜欢玩儿,懒的很,那个敏感期到处看的时期没有激发起来,萌芽被扼杀在摇篮里。

· 1-2岁有模仿的敏感期,喜欢观察,别人怎么吃饭,怎么再见,怎么说话。这个时期要是做的好,孩子长大以后也会善于学习。

· 2岁半到3岁是跳跃的敏感期,这个时期要练。我们说到敏感期,这个时期要抓住这个时期的特点去训练孩子,同时要利用这个时期孩子极大的兴趣和热爱,培养他未来对某些相应事物持续的兴趣。热爱是最好的老师,如果没有热爱还学什么东西。
孩子敏感期
· 1岁半到4岁会有一个细小事物的敏感期,1岁半到4岁之前的小朋友对小东西特别感兴趣,小垃圾、小瓶子感兴趣的不得了,特别喜欢拣垃圾,拣小扣子,喜欢观察小动物,比如说蚂蚁,还喜欢拣。这个时期要允许他观察蚂蚁,比如说观察蚂蚁好长时间,当然不能超过两小时,一小时之内是可以的,观察八小时是病态。要允许他宁可裤子脏了,也适当的跪下观察蚂蚁,玩儿蚯蚓等等。他可能善意观察还会善于触摸,比如说玩儿小毛虫。也不能在摸之前说,看到好多东西还没来得及说,发现这个好玩,之后就看见毛毛虫不玩了,自己探索的过程还在,允许他探索一些东西。不是说别完什么,而是做好防护,比如说喜欢扣小眼,比如说插销、插座,这时候我们就应该有一个防护的插座,要把插座堵上,而不是我们一般也不堵,就说不能摸,等你不在的时候就去摸了,危险的东西就要放得高一点,比如说台灯,把它搁的高一点。因为4岁之前就对这些东西感兴趣,要允许他们玩儿沙子,观察小蚂蚁。有的小孩观察蚂蚁喜欢放在小瓶子里带回家,一方说这时候要培养对孩子生物的兴趣。一方说玩儿小蚂蚁是残害他们,我们这时候要讲道理,如果把蚂蚁带回家,蚂蚁妈妈找不到它了,一方面要保护他对小事物感兴趣的兴趣,同时要有人文教育,爱的教育,这两者要复合。有些家长允许小虫子带回家,观察到虫子死了再逮一个,毫无怜悯之心。否则这样的孩子长大会很刻板,很无情,没有人文关怀,感受不到虫子的需要,只感受到我的需要,我需要观察,我好奇。以自我为中心,我想知道狗熊喝硫酸什么感觉,就倒硫酸了。

对于哭闹孩子的心理

· 我说的抱一抱,是说没哭的时候。是该抱他了,早上醒了抱起来,先在床上训练一会儿。哭往往是无理取闹的时候哭,现在孩子要光脚,要吃冰激淋怎样,这时候冰激凌不可以,哭可以。
哭闹的孩子
一般无理取闹在2-7岁之前,2岁之前哭闹是有原因的,比如说吃奶,尿布湿了,也不应该马上成全,可以哭十秒钟、两分钟,最多二十分钟,因为哭是语言的前期训练,语言的敏感期是0-7岁,如果小孩没哭够,将来会说话完,而且说话声音笑,口吃不清晰,大舌头,不爱说话。所以家长要让小孩将来语言、肺活量好,说话语言能力特别好,在0-1岁的时候让孩子哭够了。当然了不能说饿晕了或者是什么虫子在咬他就让他在那哭,一听见孩子突然大哭看见了以后,先把他抱起来,抱起来以后,看看他的尿布怎样,是不是到点饿了,没有到点儿,不应该饿,尿布也没事儿,把衣服全脱光,看看有没有小铁丝扎到了。有的宝宝是放那不哭,一抱起来就哭,然后发现买的新衣服有一个小铁丝,所以小孩经常无端大哭的时候,把衣服脱光,把小孩每寸皮肤检查一遍,有没有小玩艺儿、锐器扎到孩子,因为孩子不会说话,一般突然哭的肯定是疼痛,还有哭着会变奏的,好象是一种语言的,这个时候我们就说等一会儿啊,这个时间是由短到长的,刚出生的时候不能让他一直哭,开始的时候时间短一点,但是也不能说大惊小怪的就扑过去了,孩子一哭就说来了来了,好象我欠你的,很呵护的就来了,不可以这样。

否则,小孩子会觉得自己特别委屈,特别以自我为中心,特别放大自己的痛苦。被谁放大的?被家长放大的。家长夸张,孩子比如说一个咳嗽会变成哮喘,有的哮喘是气管的问题,有的是小题大作,引起家长的注意。
0-7岁是语言的敏感期,0-1岁哭很重要,不能不让他哭。有的到1岁还没有哭过,到了3岁还不会说话。
因为0-1岁他的语言就是哭,不让他哭等于不让他说话,不让他练习说话。哭够了以后,吸吮要够,这样门牙、口腔肌肉才灵活,将来才口吃清晰不大舌头。7-8月要啃东西,门牙和嘴皮子才利索,到了1-2岁以后,要练习协调性,手、眼、脑的协调性,练好了以后,将来语言才能跟得上思维,跟的上动作。

对于坐不住的孩子的心理

· 一岁到一岁半爱溜达正常,上了幼儿园三岁还溜达不正常,尤其上了小学以后还溜达不正常,屁股一直跪在椅子上发言,那要练平衡能力,可能是从怀孕开始,大脑去指挥塔的感觉器官整合在一起,再指挥行动―形成一个协调一致的行动方案,这时候大脑控制中枢出现失调或者训练不足,这就需要早期训练,所以感觉统合训练其实是在3、4岁,4、5岁的阶段会比上小学阶段更灵敏一点,会好一点,一般的小朋友都需要在这个时期进行训练,尤其是剖腹产或者早产的孩子更需要强化的训练。他们会好动,该发言的时候不发言,会退缩,不该发炎的时候话可多了,而且坐不住,人际关系比较紧张,因为他行为没准儿,不是合作型的,是破坏型的,是捣乱型的,大家玩儿的时候他会推别人一下,别人好好玩儿的时候他跑到一边去了,当开始听课的时候他会推别人一下,他不是故意的,是脑子里杂乱无章的是无序的状态,大脑失控。
孩子16岁之前,比较好还是从8岁之前训练会更好,8岁之后训练也可以。
坐不住的孩子
· 这类孩子智商没有问题,但是发挥不了,上课溜达不听课,考试了他还东张西望,考试还玩儿、闹儿。还有写作业,老实说写作业了,他不写,他就打闹,扔尺子。这种情况剖腹产、早产、先兆流产或者小时候没爬的孩子都会容易这样。爬的敏感期在7-8个月,从7-8个月开始到11、12月一定要这样,如果没有爬行就走路,或者爬行不足这个孩子长大以后容易写作业拖拉,自觉性特别差,而且缺乏自信心,懒惰,依赖性特别强。将来懒得动手还懒得动脑。很多成年人问他的时候,都说“随便”,这属于懒得动脑的人。懒得想,懒得动脑的人,将来得老年痴呆更多一些。

对于脾气拧的孩子的心理

· 拧的小朋友可能是以前养成了这样的习惯,要什么就给什么。还有就是它的抚触训练不够,他的爱不不够。他宁是因为他不够灵活,他幼稚,转不过弯,再一个就是父母对小孩民主的,好商量的,给他爱特别充分的小孩特别懂道理,特别乖,越是缺爱的小孩越容易宁。这时候小孩会要求更多的爱,因为以前因为长辈带或者保姆带特别缺爱,最好适当,既不要太溺爱,也不要太缺,要民主。孩子要知道家长会给我爱,和这个东西没有关系。因为他总是在我需要的时候及时的来,而不是我需要他的时候没有来。或者只要需要他就来,这两个极端都会造成孩子认为我要的东西应该给我,或者说我要的时候怎么没有给我,你现在想给我了,我不干了,你折腾我我也折腾你。孩子还有一个0-4岁秩序的敏感期。比如说我希望刷牙的时候毛巾、牙膏要放到这儿。
脾气执拗
这时期不要打乱他的秩序。否则孩子会没有安全感,会恐慌。比如说每当我需要爸爸妈妈总是出现,比如说放学爸爸妈妈会接我,今天不接,明天接,孩子就觉得没有秩序,孩子整天就会等着,妈妈会来接我吗,你会骗我吗,会答应我看电影不带我去吗?所以这种秩序还包括信誉,你是不是要首信用,另外是不是有一些东西是按程序的,比如说按时起床,到了周六就带孩子去爬山的,不能说今天你不乖咱不去动物园了,不乖和动物园有什么关系,本来说好每个礼拜六去动物园或者博物馆,或者今天不乖了或者是早上起来没有好好吃饭就不去动物园了,这不对,不好好吃饭可以让他饿着,但是动物园还是应该去的,你不是不好好吃饭吗?把东西收起来,没有饭吃了,什么都不带,除了水以外,就去动物园了,然后饿了,饿了就忍着吧,没带钱,饿一顿孩子就明白了,从那以后就知道了,不用讲道理,就好好吃饭了,这是两件事,不能把两件事互相惩罚,因为今天没好好吃饭,今天没听话,见阿姨没有礼貌,就动物园不去了,这样孩子也会无端的没有逻辑性的联系,你不是不满足我吗?我学不上了,长大了以后也会这样,这两者有什么关系呢?不能因为妈妈没有给你买牛仔裤,学就不上了,这两者是没有逻辑关系的,这就是因为和你以后对他的要求有关系。

对于爱焦虑/爱依赖的孩子

· 喜欢毛绒玩具的人,基本上属于小时候触觉训练未满足,小时候没有被抱着够,或者母乳喂养不足,相反也有可能,母乳喂养特别多,妈妈给的溺爱特别多,长大以后还会依赖,这两个极端都导致同一个结果,喜欢养宠物、买毛绒玩具,比如说现在有一种人喜欢黏着别人,总喜欢和别人在一起,这时候要考虑别人的感受。到成年以后要考虑一下原因是什么,再一个用其他来替代。比如说游泳,每天游泳两千米,我现在给你多大的熊都不要抱,因为皮肤对水的压力解除了,解除的皮肤压力的问题。
依赖性
· 游泳、爬山、徒步都可以缓解焦虑和依赖的情绪,因为它皮肤触会有空气来接触,身体沐浴在风中,因为皮肤是表面积最大的主管情绪的感官,和我们的情绪有很大的关系!一个人情绪不好的时候皮肤一定不好,就有痤疮、黄褐斑、湿疹、皮炎、牛皮癣、白癫风都和情绪有很大的关系。

· 还有泡温泉,泡温泉回来以后会觉得非常的舒服,还有人做按摩、揉脚都是解决触觉问题,那叫被动解决。游泳和爬山是主动解决,揉脚和按摩是被动解决。跑步马上会释放,毛孔张凯释放压力,每天通过跑步、爬山、游泳出一场动汗,发现心情特别愉快。现在冬天到了,不管是大人还是小孩,不管是室内还是室外,大孩子还是婴儿,都有他适合的运动,尤其是户外运动。能让你吸收阳光,增加维生素D,参与合成快乐激素,产生放松的激素,还能促进心理健康的发育。