那么研究“1+2=3”到底有什么用?

陈景润在文革中遭批斗:“有着解放军保护,领着国家的工资,研究什么1+2=3,什么玩意儿?就是伪科学……”陈景润气愤不过朝敞开的窗户从三楼跳下去,因为屋前有白杨树的缓冲,陈景润只是受了点皮外伤。一造反派头儿见他平安无事,挖苦说:“真不愧是个知名数学家,连跳楼都懂得选角度。”

4 个回答

看得我淡淡的一紧~

很多事情都是不能用“有用论,无用论“来辩其价值的。

原因如下

人与人之间是有差异的, 甲之蜜糖,乙之砒霜.
亦如你小时候热衷玩的某些玩具, 时至今日你还会向当初一样对待“它”吗?
如果答案是否定的, 那么那个理由是什么呢?
东西还是那个东西, 变的只是你这个个体, 东西依然有用, 但只是对于你“没有用”罢了.
所以研究1+1也好, 1+2也罢, 它对非研究它的人来说确实是毫无意义的,但是你却不能否认对于研究它的人来说的它的价值.

因为如今的社会劳动体系是分工的.

关于这个问题,楼主可以看一看何夕的《伤心者》,有时候是不能只顾着看眼前的东西的

数学是自然科学的排头兵,不少学科得等数学公式出来才能建立理论模型。

不过纯数学又没版权,你弄个公式出来也申请不了专利,那么我为什么给你投资让你研究?你的研究对世界有益,对我乃至对国家又有什么益处?

所以嘛,纯数学,或者说搞基础理论的普遍不受待见,不光是在中国

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