本科毕业回老家的一个中学教书,学生不听话,管不住,爱起哄,教学成绩一般,现在越来越怕去上课了!想辞职又可惜了编制,真不知道该怎么办!

学生上课总爱说话,我管也管不住,觉得学生都不喜欢我,校领导说我刚毕业,可以慢慢来,但是我现在真的很怕去教室了!也不敢和爸妈说,他们觉得我这份工作是铁饭碗,不用愁。我也不知道如果辞职,我能干什么……怎么办?

5 个回答

中学生哪有乖乖的,不起哄的啊,现在的中学生都喜欢叛逆,还希望你找到根本原因,先和孩子们交朋友,让孩子们喜欢你的言行举止,然后也就喜欢你的课了,自然而然也就尊重你了

这个问题可能涉及两大课题,一是个人成长,二是教育方法。
仁兄刚毕业,可能还未进入社会角色吧,有几点可供思考:
个人成长方面,对是非、价值、公德能有基本判断,不滑头,做事认真、负责,胸怀宽宏,为人爽气,有底线,。。。
教育方法方面,如果是班主任,可以分辨学生人群中的小团体,抓住头,深入其人心,了解其状况,分别对待;如果是一般任课老师,则简单些,认真备课教学,无愧职守,任你起哄也不生气,公道自在人心,能出几个成绩好的,也能对付了,如果能爱的广一点,多扭转几个,就谢天谢地了(朱镕基语);
放下架子,让自己微笑面对每个学生,让学生认识你的魅力,再能擦出点师生友爱之火花,仁兄,你就进阶了,你可以的!
不成熟、不全面的一点建议,共勉之!

想逃却又不知道该逃到哪里去吧。
正常,因为你也不知道自己还能做什么。

“学生不听话,管不住,爱起哄,教学成绩一般”这些你看到的困难 ,背后透露出来的你自己的问题在哪里?也许是你说话没重点,也许是你掌控局面的能力不足,也许是你和学生磨合还不够,等等,多分析分析,找到问题,然后解决这些问题,以后,如果你还是不想教书,就不要再教。

面对困难学会找方法,会让你进步。逃避永远是不解决根本问题的。

关于课堂纪律的问题真的是很难办的
经常会看到有的老师从来不维持课堂纪律
但课堂纪律非常好
而有的老师气急败坏声嘶力竭的训斥学生
但课堂纪律不见好转

我认为
要改变这个状态其实首先要了解学生为什么会不遵守课堂纪律
主要原因无非有三条
1、听不懂,此类学生希望学好,但是无法听懂你要讲的东西,久而久之也就放弃了
2、不爱听,此类学生对该科目没有兴趣,所以压根就不想学好,也没有听课的动力
3、不想听,此类学生早就放弃了学习,在任何一个班级都有这样的个案
4、想听能听懂,但是性格活泼好动,不遵守纪律

先说前3类,既然上课的时候不需要听讲,或者听也听不懂
那么就要找一些别的事情做,自然就会影响课堂纪律
而第4类如果利用的好,反而可以促进课堂活跃,形成良好的教学气氛

基于以上原因只要做到下面几点就可以使课堂纪律好转
1、认真修炼内功,专业过硬有绝活
我们不是大学教授,不是专业研究员
这里说的是你能够熟悉所有课程内容
了解每一个细节,并且有几手很讨巧的绝活
让学生在专业方面发自内心的崇拜你
这一点很重要,比你任何的说教都有作用
2、认真修炼外功,博学多闻有幽默感
除了专业知识还要多涉猎其他方面的知识
讲课的时候可以旁征博引,会使你的课堂更加的吸引人
在学生学会你想交给他的知识的同时
还能在其他方面有所收获
有些老师上课的时候可以将枯燥的专业知识讲的十分幽默
这对吸引学生认真听课非常的重要
3、深入了解学生内心,做事不粗暴鲁莽
有的时候学生不爱听讲可能是因为有心事
或者有了其他方面的兴趣吸引
这个时候一定要切忌简单粗暴
不要再全体同学面前对其进行批评
要在私下里找学生谈话
理解学生,帮助学生解决思想上的问题
尊敬学生,才能使学生也尊敬你
4、与学生保持良好的距离,不过近也不过远
要掌握好与学生的距离
既不要过于疏远也不要过于亲近
且师且友才是最佳的状态
和学生打成一片成为无话不谈的朋友会加大课堂管理的难度
对于完全放弃学习的学生不妨和他们多交交朋友
这样的学生比较讲义气
不强求改变他们,让他们好好学习
但至少可以让他们给你面子不扰乱课堂
5、为人师表以身作则
最后为人师表很重要
注重培养自己的人格魅力
让学生认同你的为人
在做人方面打心眼里佩服你
征服她们的心灵

以上的东西说起来容易
做起来非常的难
往往需要长时间的积累才可以做到
并且建立起一种气场
让学生不知不觉的就敬重你,崇拜你
从而达到好的教学效果和课堂纪律

被点名了,所以胡说八道写了这么多
不知道有没有什么帮助
有人说老师是人类心灵的工程师
我觉得没有那么高尚
老师也是人,也是一份养家糊口的职业
只要对得起自己的良心
发挥自己全部的能力
对每一个学生负责
这就够了

人生总会遇到很多的困难
任何职业总有这样一个蜕变的过程
你们校长很支持你
给你机会让你慢慢来
你要珍惜这些机会

看我的签名
对待困难最好的方法就是硬着头皮上

试着面对问题吧,不要逃避了~~
试着多想想“别的老师是怎么HOLD住这个场面的”,多观察别的老师的讲课风格,多沟通,多交流。
再观察学生们的状态,平时喜欢做什么,这个过程不能省略,当你直视问题时,往往没那么难,用心去交流,这个年纪的少年们很纯真的~~~

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